PENDAPAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING

Nama: Kania Az Zahra (18)

Kelas: XI IPS 2

Pembelajaran daring atau yang biasa disebut dengan PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) diberlakukan di Indonesia sejak Maret 2020 terkait masuknya penyakit COVID-19. Pembelajaran daring tersendiri memiliki dampak secara positif dan negatif,

Dampak positifnya yaitu:

1. Menambah pengetahuan terutama di bidang teknologi, karena semua dilakukan secara daring, mau-tidak mau kita harus mengikuti perkembangan terhadap teknologi
2. Memiliki metode belajar yang variatif, pembelajaran jarak jauh ini mengharuskan kita untuk kreatif dalam menentukan metode pembelajaran agar tidak tertinggal dan tetap paham materi yang diberikan oleh guru
3. Memiliki banyak waktu senggang, karena PJJ hanya dilaksanakan sampai jam 12, kita jadi memiliki banyak sisa waktu yang bisa digunakan untuk mengeksplorasi hal-hal baru atau membantu orang tua dirumah

Dampak negatifnya yaitu:

1. Boros, karena pembelajaran daring mengharuskan kita untuk memiliki banyak kuota atau memasang Wi-Fi dirumah. Sedangkan tidak semua siswa mampu untuk memasang Wi-Fi dirumahnya dan tidak cukup hanya dengan mengandalkan kuota bantuan dari pemerintah
2. Tugas yang diberikan lebih banyak dan waktu pengumpulan tugas yang terlalu cepat. Terkadang, ada beberapa tugas yang diberikan secara serentak dengan waktu pengumpulan yang berdekatan. Hal ini membuat saya kadang keteteran dengan tugas-tugas yang harus dikerjakan

Saran saya sebaiknya tugas diberikan pada saat jam pembelajarannya saja dengan kelonggaran batas waktu untuk pengumpulan. Karena tidak semua siswa memiliki kemampuan yang sama sehingga bisa mengerjakan semua tugas secara serentak. Belum lagi dengan internet yang seringkali tidak lancar, menghambat siswa dalam mengerjakan dan pengumpulan tugas.

PAS GENAP

Nama: Kania Az Zahra (18)

Kelas: XI IPS 2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11. 

12.

13. 

14. 

15. 

16. 

 

 

17. 

 

18. 

 

19. 

 

20. 

 

21. 

22. 

 

23. 

 

24. 

 

25. 

 

26. 

 

27. 

 

28. 

 

29. 

 

30. 

 

31. 

 

32. 

33. 

34. 

35. 

36. 

37. 

38. 

39. 

40. 

PENYELESAIAN SOAL LIMIT, TURUNAN, INTEGRAL

Nama: Kania Az Zahra (18)

Kelas: XI IPS 2

Soal no.18:

Soal lain dengan dengan kemiripan:

LUAS DAN VOLUME DAERAH YANG BERKAITAN DENGAN INTEGRAL BERSAMA CONTOH SOALNYA

Nama: Kania Az Zahra (18)

Kelas: XI IPS 2

 

A. Luas Daerah yang Dibatasi Kurva

Untuk menghitung luas daerah yang dibatasi suatu kurva dengan sumbu x dapat kita gunakan konsep integral tentu

Perhatikan Ilustrasi berikut

 

 

 

Misalkan kita diberikan gambar berikut,

 

 

 

 

maka luas    adalah:

 

 

 

B. Volume Benda Putar

 

 

Perhatikanlah ilustrasi jika suatu bidang datar dirotasikan terhadap sumbu Y

 

 

Penggunaan Integral

Pada penjelasan sebelumnya integral dapat digunakan untuk mencari luas suatu bidang sebagai fungsi pada interval dan dibatasi sumbu x sebagaimana proses integral tentu. Lihat tabel berikut:

 

Pada penggunaan lebih lanjut, integral dapat digunakan untuk mencari volume. Volume didapat dari suatu bidang yang mengelilingi/berputar pada suatu sumbu. Metode untuk menghitung volume benda putar adalah metode cakram dan metode kulit.

 

Metode Cakram

 

Metode Kulit

 

 

Contoh Soal

1. Suatu daerah dibatasi oleh kurva $y^2=10x$, $y^2=4x$, dan $x=4$ diputar ${360}^{\circ }$ mengelilingi sumbu-$X$. Volume benda putar yang terjadi adalah $\cdots$ satuan volume.

$\mathrm{Pembahasan:}$

 

 

2.  Volume benda putar yang terbentuk jika daerah yang dibatasi oleh kurva $x-y^2+1=0$, $-1\le x\le 4$, dan sumbu-$X$, diputar mengelilingi sumbu-$X$ sejauh ${360}^{\circ }$ adalah $\cdots$ satuan volume.

Pembahasan:

 

3. Volume benda dari daerah yang dibatasi oleh kurva $y=x^2$ dan garis $y=2x$ setelah diputar ${360}^{\circ }$ mengelilingi sumbu-$Y$ adalah $\cdots$ satuan volume.

Pembahasan:

 

 

Sumber:

• https://www.studiobelajar.com/integral-tentu-penggunaan-integral/ 
• https://mathcyber1997.com/soal-dan-pembahasan-volume-benda-putar-menggunakan-integral/ 
• https://ahmadthohir1089.wordpress.com/2015/08/30/insyaallah-25/